Continuità e orientamento

• Promuovere la conoscenza dei diversi indirizzi del Liceo “Mamiani” e dell’offerta formativa dell’Istituto;
• Aiutare gli studenti delle secondarie di primo grado a scegliere un percorso di studi adeguato alle loro capacità e attitudini.

• Accoglienza per gli studenti delle classi prime
• Conoscenza del territorio
• Favorire la socializzazione, la collaborazione e la condivisione all’interno  del gruppo classe

Il progetto si propone di preparare gli studenti ad accogliere i ragazzi di terza media durante i giorni di open-day per mostrare loro il laboratorio attraverso alcuni esperimenti di scienze, chimica e fisica.

La classe verrà quindi divisa per gruppi di lavoro e invitata a svolgere gli esperimenti con sempre maggiore autonomia. Verso le fasi finali del progetto ogni gruppo sarà invitato a esporre al resto della classe come prova finale. Il giorno degli open day ciascun gruppo gestirà quindi in autonomia il rispettivo laboratorio sotto la supervisione dei docenti di riferimento.

• aiutare gli alunni a maturare una scelta consapevole degli studi e/o del lavoro post-diploma;
• avvicinare gli alunni al mondo accademico attraverso l’esperienza di una giornata da studente universitario;
• offrire strumenti informativi ed educativi utili alla scelta;
• favorire una rete di contatti con istituzioni pubbliche e private locali

L’incontro con una/o psicologa/o e orientatrice/ore ha l’obiettivo di esplorare una fase essenziale dell’orientamento per i giovani adulti ossia la consapevolezza delle scelte e delineare per quanto possibile un mindset adeguato per una scelta autonoma per il futuro.

Orientamento PNRR 4 UniUrb

I corsi proposti da tutti i dipartimenti dell’Università degli Studi di Urbino hanno l’obiettivo formativo di supportare l’orientamento degli studenti delle scuole superiori nella seconda (in itinere) e terza transizione (in uscita), in particolare nella gestione efficace delle diverse transizioni formative anticipando e valorizzando gli eventuali passaggi da un percorso formativo ad un altro.

In sintesi l’orientamento a supporto della seconda e terza transizione si propone di:

• consolidare le scelte fatte o per realizzare un ri-orientamento, con l’obiettivo di ridurre la dispersione scolastica e limitare i rischi di insuccesso nella carriera dello studente;
• favorire l’acquisizione di una maggiore consapevolezza di sé, propedeutica alla ostruzione del proprio progetto professionale e più in generale il progetto di vita e delle competenze orientative di base e specifiche;
• evitare eventuali scelte (lavorative o formative) non consapevoli, il fenomeno NEET e il rischio di dispersione o abbandono delle carriere universitarie o formative superiori (ITS);
• favorire il consolidamento delle competenze orientative, comprese le trasversali, necessarie a supportare lo studente nella costruzione del proprio progetto professionale e del piano d’azione funzionali alla realizzazione del progetto di vita e utili per affrontate le future transizioni formative e professionali.