Progetti attivati per l’anno scolastico 2019-20

IES OIANGUREN BHI, Spagna

Lycée Victor Hugo, Francia

Dimitris Sakellariou, Armenio Larissa high school, Grecia

Atlas College Genk – Techniek & Innovatie, Belgio

Gymnasium Sanitz, Germania

GÖLBAŞI SCIENCE HIGH SCHOOL, Turchia

Karkun evankelinen opisto, Finlandia

KOÇARLI ANADOLU LİSESİ, Turchia

Tramite questo progetto gli studenti faranno esperienza della magia della radio. Durante l’anno creeranno un programma radiofonico fruibile tramite podcast  in cui tratteranno varie tematiche di loro interesse e di attualità.

In tal modo miglioreranno la loro competenza linguistica grazie alle numerose attività in cui saranno coinvolti e al confronto con varie tipologie testuali, la loro competenza digitale, la loro competenza interculturale e le loro abilità trasversali quali la capacità di collaborare, mediare e negoziare con partner stranieri, nonché di lavorare in gruppo.  Verrà dato spazio anche allo sviluppo della competenza di cittadinanza grazie alla trattazione di tematiche relative a questo ambito.

Il progetto verrà realizzato da ottobre a maggio.

I principali obiettivi sono:

• Sviluppare la competenza linguistica nella lingua spagnola scrivendo testi, descrizioni, commenti ed opinioni.
• Approfondire la conoscenza di se stessi e costruire la propria personalità.
• Riflettere sul proprio contesto socioculturale e sul valore dell’amicizia.
• Migliorare il dominio delle nuove tecnologie, stimolare la creatività, usare nuovi strumenti di lavoro.
• Lavorare in gruppo ed imparare a collaborare.

ITCS ” G. Zappa “, Italia

Lycée Sainte Anne, Francia

9ο Γενικό Λύκειο Ιωαννίνων, Grecia

Agrupamento de Escolas de Pinheiro, Penafiel, Portogallo

Arsuz Ertuğrul Gazi Anadolu Lisesi, Turchia

Convitto Nazionale “Canopoleno” di Sassari, Italia

IES ABASTOS, Spagna

ÖZEL KARDELEN ANADOLU LİSESİ, Turchia

Il progetto ha l’obiettivo di promuovere la lettura in lingua madre e in lingua straniera, tramite la condivisione di riflessioni, commenti e materiali relativi ad opere selezionate fra i partner del progetto.  Gli studenti presenteranno opere contemporanee dei propri paesi e leggeranno opere (brevi romanzi, short stories)  in lingua inglese a seconda della loro competenza linguistica e verranno realizzati prodotti multimediali (presentazioni, interviste, book trailer, registrazioni audio, ecc.) sia in inglese che nelle lingue madri, Tali prodotti verranno successivamente condivisi su una piattaforma o portale comune, aperta a future implementazioni.

Si prevede la pubblicazione di un Twin Library Bulletin ogni 4-6 setteimane con i contributi delle scuole partner.

Ulteriori obiettivi sono l’aumento della competenza digitale e della competenza in lingua madre e in lingua straniera, della competenza interculturale, lo sviluppo di abilità trasversali quali la capacità di interagire con partner stranieri in modo costruttivo, di collaborare con i propri compagni e con i partner, di dibattere su un argomento.

Il progetto verrà realizzato da ottobre a maggio.

IX. gimnazija, Zagreb, Croazia,

Jensen Gymnasium Lund, Svezia

• La lezione (le classi, il numero degli alunni, l’orario settimanale, il monte ore settimanale, le materie obbligatorie e opzionali, le lingue straniere);
• Il sistema di valutazione, le interrogazioni scritte ed orali, gli incontri insegnanti-genitori;
• attività ricreative a scuola, attività extrascolastiche etc.;
• particolari eventi nelle rispettive scuole;